遊戲資料:巴哈維基百科

《返校》(英語:Detention)是赤燭遊戲開發的恐怖電子角色扮演遊戲,於2017年1月13日發行。本作於2016年6月13日發布試玩版。

遊戲為2D恐怖冒險解謎遊戲,在氣氛陰森詭異的校園中以2D橫捲的玩法,躲避鬼怪的同時探索校園,挖掘被埋藏的過去、故事中隱含的真相。

大約半年前我在刷youtube的時候,很多實況主都在介紹這款遊戲,點進去看才發現這是一款台灣人製作的獨立恐怖遊戲,官方釋出體驗版本給實況主體驗&宣傳。官方非常有巧思的製作每個實況主的學生證,讓我覺得超級有趣。

 

後來或許是因為台灣人製作的遊戲+恐怖題材+台灣文化,讓這款遊戲受到不少關注。不得不說《返校》的題材設定真的非常吸引我,所以今天發售後就立刻購買下載來玩了,順便支持一下台灣的遊戲作品。

 

 

 

故事設定

 

遊戲設定在1960年代的台灣,採用架空世界、以校園為舞台的恐怖冒險遊戲。希望藉由遊戲手法來呈現台灣特有的文化,因此角色和場景構成參照台灣人所熟悉的人事物,例如腳尾飯,山間廟宇,神壇,這些台灣當地宗教習俗都會出現於遊戲中。操作上主要以點擊方式進行,讓玩家簡單上手,又以各種極富巧思的解謎關卡來考驗玩家。故事軸心圍繞在兩名少男少女在學校中的相遇以及探索,講述著一個與體制衝突的六零年代故事。遊戲表現上運用原創音樂和音效的配合和拼貼寫實的畫風,堆疊出令人窒息的恐怖氛圍。

 

 

售價/平台

 

遊戲對應PC平台,在這幾乎人人家有電腦的時代想玩到這款遊戲沒什麼難度。

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Steam購買連結http://store.steampowered.com/app/555220/

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《返校》只在steam上販售,沒有信用卡的人可以考慮用儲值卡的方式購買,至於價格也非常佛心,本來我預期400~500左右,實際售價299(現在有打折只要269)只要少吃一餐百貨公司美食街的東西就能買了啦。

系統需求不高,我感覺內顯也能跑

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遊戲內容

 

《返校》總共有五個章節,序章、第一章、第二章、第三章、第四章。並有2個結局,根據前幾章遊戲給予的線索及描述,玩家於第四章的回答將會影響結局走向。選錯了也不用怕,可以讀檔,而且會有章節選擇,不用全部重新玩。

 

故事從序章開始(也是體驗版的內容),最初我們要操作這個倒楣鬼魏仲廷,一個在課堂睡著,大家全都因為颱風警報回家了,卻沒半個人要叫醒他的邊緣人。

  

 

遊戲採用2D橫向式的玩法,全程只需要依靠滑鼠點擊就能遊玩。雖然看不慣2D遊戲,不過操作簡單好上手。遊戲中可以撿到許多線索和提示,我對60年代不熟,但返校給的線索並不會太難理解,姑且能看個7分懂,畢竟歷史還是有學啊。

  

 

能互動的場景滑鼠移過去就能看到,比起逃脫遊戲更佛心一點。開頭主要是操作阿廷蒐集一些前往下個地點的道具,路上撿到的筆記讓玩家可以理解遊戲背景&為後面鋪梗。

  

 

撿到的線索都會收錄在筆記中,遊戲背景設定的60年代正好是白色恐怖時期(戒嚴時期)有讀過歷史的應該都知道,戒嚴時期言論非常不自由,一不小心說錯話,都要被判刑,最嚴重能判死刑。

  

 

撿到的道具用拖曳到場景的方式使用。

 

準備離開已經空無一人的校園時,魏仲廷卻發現禮堂中間坐了一名昏睡的少女,看起來很是詭異(但放心她不是鬼)原來她是三年級的學姊方芮欣。兩人正打算結伴離開學校時,卻發現橋斷了,而河川也變成鮮紅的月經河

 

在一個高能的轉場後阿廷突然就領便當去了。

   

 

正式進入第一章,開始操作本作主角,方芮欣。正篇開始,解謎的要素增加,BGM也變得更加詭異,原本只是陰森的學校,氣氛突然的詭譎又恐怖,彷彿進到另一個世界。

  

 

遇到神桌可以存檔,看到神桌感覺好親切啊。(我家就是這種)

  

 

正篇開始後,學校會出現各種魑魅魍魎,這時玩家要依照撿到的提示來迴避,不然一旦被鬼怪發現就是game over。

 

遊戲的玩法真的不難,只要依靠撿到的道具就能解鎖下一個場景,在探索場景蒐集道具同時,我們也會得到許多和劇情有關的提示。

  

 

在離開教學樓前方芮欣說了「若能一覺醒來,發現身處異邦...在沒人認識的地方,重新做回自己。那該是多麼美好。」於是玩家又回到當初的禮堂,似乎又進入了另一個時空。

  

 

遊戲中的筆記、場景、片段能將劇情線索拼湊起來,只要能互動的地方都千萬不要放過。返校在解謎的部份大多使用台灣民間的文化習俗來當通關道具,例如有黑白無常、布袋戲、紙錢、香爐等等,相信許多人玩了會感到非常親切。

     

 

如果不小心死了不會回到標題,而是會從河堤開始,這邊會有個老婆婆再給你提示。

   

 

進到社團樓後,收集到的卡帶可以解鎖音樂教室的道具,放映室可以看到接下來的提示。

  

 

牆上寫滿抓耙仔的字眼。(抓耙仔:是台語發音,為告密者的意思。)

 

上去頂樓時,方芮欣看到自己跳樓的一抹影像,但追過去一看卻什麼也沒有。此時又回到有電話的地方,這裡我還上網查"老式電話怎麼撥"。播通後對方說「方同學,國家感謝你的協助。」

 

把前面謎題解開後可以推進接下來的場景,這裡有陰森的戲臺,將戲偶蒐集完成後發現,是一個人被處刑的畫面,像是在暗示什麼,從這可以拿到通往地下室的鑰匙。

 


 

注意!以下劇情包含嚴重劇透,為避免影響您的遊戲體驗,請斟酌觀看。

 


 

 

 

 

 

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進入地下室後,中間穿插許多像是過去的片段。場景也不斷提示"嚴禁組黨結社"等等字眼。玩到這部份,我發現女主疑似失去記憶,此時玩家會發現,阿廷和方芮欣其實早就認識。方芮欣要求阿廷給他書單,這份他們口中敏感的「書單」似乎是不能讓別人知道的事情。

 

隨著場景下來,玩家可以發現方芮欣的心理充滿悲傷及困惑,前面敘述過剛入學時她是非常自信積極、表現優良,在師長面前是個出色的孩子,但是隨後發生的各種事情,讓她逐漸變的悲觀迷惘。由此可推測出前面劇情撿到的輔導單,被輔導的人就是她了。

  

 

她向城隍問了親情、愛情等等的問題,但得到的結果都是不盡人意的答案。

 

接著我們進入另一個時空,正式揭開方芮欣的故事。原來方芮欣的父親外遇,所以她的家庭失和,漸漸的她開始感到痛苦。雖然她不時鼓勵自己要懷抱希望,但終究還是選擇逃避家庭狀況。遊戲中有勉勵的字條寫:在生活中應當懷抱有莫大的希望,並以熱情和毅力來開拓自己的希望。

  

 

這裡的設定很有趣,玩家透過切換廣播,來轉換到不同時空,廣播及穿插的歌曲有:《四季紅》《月夜愁》《望春風》《雨夜花》,就是人稱的《四月望雨》都是非常膾炙人口的歌曲。提示上寫道,轉對時間,你會在對的時間遇見對的人。

 

接下來是劇情主軸。在方芮欣對人生迷惘時,輔導她的是叫做張明輝的老師,鼓勵她出國唸書、帶她去看電影等等。張老師欣賞女主,而女主從張老師身上得到慰藉,因此雙方心中各自萌生愛意。方芮欣的白鹿項鍊也是張老師給的。(不愧是張老師啊)

  

 

雖然師生戀是個有違倫理的問題,但是最大的問題是:魏仲廷、殷翠涵(就是開頭的殷老師)、張明輝他們其實是「讀書會」的成員,「讀書會」有點類似社團,主要由殷&張老師帶頭,和學生看一些書,但他們看的可不是一般的書,而是戒嚴時期的禁書

 

張老師是真心喜歡方芮欣,也十分欣賞她,可是殷老師告訴張老師,以他們現在的立場,張老師真的不應該對方芮欣出手。擔心讀書會的事情牽連到方芮欣,為了保護她,所以張老師選擇疏離方芮欣。

 

又一個過場後,來到故事最終章,一個不知名的大叔站在禮堂,大叔走後方芮欣出現了。這時候會發現方芮欣的身體是半透明的,合理推測她早就已經死了(不然前面也沒必要躲鬼差)。

 

在學校的各個角落都有她的靈魂碎片,她們會問你問題,這裡的回答會影響後面的結局走向。至於答案要是前面線索和提示有認真看的話,基本不會選錯。

   

 

原來當年方芮欣認為張明輝疏遠她,是因為他與殷老師有一腿(其實只是因為他們都是讀書會的成員),所以她去告發讀書會,想借此拆散他們。因此導致張明輝被判死刑、魏仲廷被判刑15年以上,而殷翠涵則在當時逃亡海外,事發後方芮欣跳樓自殺,靈魂一直在學校裡重複著痛苦的輪迴。

 

當時政府為了控制學生的思想,特別設置了訓導處和教官在校園中,加上白色恐怖年代人心惶惶,社會動盪不安。在這樣的影響下,我猜女主知道舉發讀書會會讓成員吃上刑責,但不知道刑責會判的這麼(死刑),那年代的人對這類事情較敏感,長輩平常不會拿出來說嘴,變成小孩都不知道事情嚴重性,否則她也不會去舉發。

 

在後段讀書會的那一幕,阿廷說過「我已經把書目整理給張老師了」後來又說「張老師從沒帶書給我們,對吧?」女主可能是聽到這段話才認為張明輝不是讀書會的中心人物。知者有罪,不知者無罪。方芮欣知道舉報對讀書會不利,但在她想排除殷老師時,她也明知讀書會不只有殷老師,還有其他同學,是否她一開始就打算犧牲讀書會的所有成員(包括給他書單的阿廷),只因為覺得他們不會被叛重罪?

     

 

所以遊戲看到的場景,以及時空的穿越,都是方芮欣自己的輪迴。最後靈魂問的問題就是要方芮欣認清自己的錯誤、看開這段往事並且釋懷才能跳出輪迴,所以如果4個問題有一個問題選錯就會進入結局一。

 

結局一:當時舉報會有重賞,所以這場景可能是女主生前領獎的場景。公開領獎,全校都知道她是抓靶子,害了老師同學,反而被政府公開表揚,加重了她的罪惡感,這或許就是壓垮她內心的最後一根稻草(所以之後跳樓自殺)。

 

我個人認為這是不好的結局。靈魂會告訴她那不是她。眾人等著她「上台領獎」,之後方芮欣會到禮堂上吊自殺。遊戲中給上吊繩子的名稱叫做「罪孽」,並不是叫繩子,這象徵帶著罪孽輪迴,而上吊繩子的圓圈代表「輪迴」。

 

這表示她仍然認為自己害死所有人,死亡就是她應得的獎。場景敘述「罪業依舊未解,彼岸仍舊難度」而上吊的繩子敘述是「生命會消逝,然而罪尚未抹滅,默默的,等我領受。」她終究沒有解脫,而是一直在活在自己過去的錯誤中。

    

 

 

結局二:我自認的好結局,方芮欣突破心魔,回歸現實前得到張老師給的信「白鹿予水仙,今生無緣,來世再會,致自由。」我想這對她來說是最好的結局。

鏡頭轉到前面不知名的大叔,就是魏仲廷,被關了幾十年後回母校,感慨物是人非。最後他回到二年仁班的教室,坐在當初和女主說話的位置,此時女主的身影出現END。(我覺得這可以表示兩人都正視了過去,不再被過去犯的錯束縛,事情從這個地方開始,最終也在這個地方結束。)而對面的女主究竟是靈魂,還是阿廷釋懷後所回憶的影像,這就看每個人怎麼理解了。

   


 

這裡補充幾個點

 

方芮欣怎麼死的?

跳樓。女主走到頂樓的時候,有個她跳樓的影像(很快、假如看實況可能不會注意到)後面阿廷回學校後的筆記寫著「怎知,她卻一躍而去,從人世永遠逃逸。」

 

那禮堂上吊是怎樣?

個人認知的壞結局,遊戲中給上吊繩子的名稱叫做「罪孽」,並不是叫繩子,這象徵帶著罪孽輪迴,而上吊繩子的圓圈代表「輪迴」。遊戲中暗示女主「罪業依舊未解,彼岸仍舊難度」「生命會消逝,然而罪尚未抹滅,默默的,等我領受。」她終究沒有解脫,而是一直在活在自己過去的錯誤中。

 

是不是跳樓失敗,壓到下面黃同學才在禮堂上吊自殺?

保健室的診斷書讓很多人誤會,其實在試玩版裡黃同學是高利貸借工友高伯伯錢的人。

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試玩版裡有借條,但是正式版裡被改掉了,剩診斷書,所以就有點意義不明,反正他肯定不是被方芮欣壓傷的,比較有可能是被高伯伯打傷。

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不負責任分析

 

關於前面提到的戒嚴這邊簡單說明一下,因為這跟劇情有非常大的關係。了解這些戒嚴小知識,相信你會覺得這款遊戲真的設計的很用心喔!

 

電影版的心得&彩蛋在這↓

恐怖電影《返校Detention》電影版不正經心得 劇透+彩蛋 赤燭

 

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戒嚴禁什麼?

1.報禁,禁止辦報。(應該含所有傳播媒體) 
2.限制通訊,檢查橫行,包括監聽。 
3.集會結社。 
4.籌組政黨。 
5.罷工、罷市、罷課。 
6.言論自由。 
7.嚴重的話還會宵禁,限制夜間活動。 
8.學校禁講台語、電視台限制台語歌曲的演出。
9.禁歌。
10.禁書。

禁什麼歌?當時歌唱之獄:輕則感化,重則死刑。

(一)意識左傾,為匪宣傳;(二)抄襲共匪宣傳作品之曲譜;(三)詞句頹喪,影響民心士氣;(四)內容荒謬怪誕,危害青年身心;(五)意境誨淫,妨害善良風俗;(六)曲詞狂蕩,危害社教;(七)鼓勵狠暴仇鬥,影響地方治安;(八)反映時代錯誤,使人滋生誤會;(九)文詞粗鄙,輕佻嬉罵;(10)幽怨哀傷,有失正常。 

 

禁什麼書?

一、日治時期書刊與日文書籍、二、有妨害風化之虞、三、批判時事、涉及政治思想、四.臺灣地區與大陸地區兩岸的軍事消息、五.國防、政治、外交之機密、六.宣傳共產主義的圖畫文字、七.詆毀中華民國元首的圖畫文字、八.違背反共抗俄之基本國策、九.足以影響民心士氣或危害台灣社會治安的言論、十.挑撥政府與人民感情之圖畫文字。

1958年臺灣警備總司令部(警總)成立,戒嚴期間職權範圍極大,其中一項即審查出版品。除了審查外,另編印《查禁圖書目錄》廣贈出版業與書商,作為其刊印、販售準則,查緝人員亦可依此進行取締。

臺灣省戒嚴期間新聞紙雜誌圖書管制辦法

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分析(一)歌曲

《四季紅》《月夜愁》《望春風》《雨夜花》前面廣播曾出現的四首歌,在戒嚴時期都屬於禁歌,原因大概是因為歌詞描述男女愛情,保守的社會覺得太露骨,當時民風不准。以及歌詞內的象徵使人和政治產生聯想(例如四季紅會讓人聯想到中國國旗等等)參考資料:http://straycat2730.pixnet.net/blog/post/267812764-【音樂】台灣民謠之父-鄧雨賢「四月望雨」

 

四首歌又稱作「四月望雨」恰好代表「喜悅」、「哀愁」、「希望」、「破滅」四種情調。

 

● 四季紅描述男女談情說愛的心境,它代表喜悅。一開始方芮欣和張老師情投意合,感覺充滿了喜悅。

 

● 月夜愁是一首表達失戀的情歌。它代表哀愁。方芮欣開始被張老師疏遠。

 

● 望春風的歌詞描寫少女思春(這看歌詞很好懂就不多說了),它代表希望。這首歌穿插在方芮欣和老師約會、見面,雀躍心情的時空。

 

● 雨夜花則描述的是女子悲歎淒涼的心境,它代表破滅。雨夜花的背景是:女孩離開家鄉來到台北,她愛上一個男孩,且已經論及婚嫁,沒想到男孩愛上別人而拋棄她,女孩覺得沒臉回故鄉見父母,最後心碎失意的流落在台北的酒家。方芮欣的處境和女孩非常相似,她無法挽回張老師,最後害死了他,而她也選擇自殺,靈魂在校園中無止境的輪迴。

 

四首歌曲不但恰恰應合了方芮欣的心境,同時也透過歌曲融入時代背景,呈現出60年代白色恐怖時期,人們心中的民族性。開發團隊可以說是充分利用了戒嚴時期的背景,巧妙結合了劇情,現在看起來真的一點都不突兀。

 

「四月望雨」原版歌曲(歌:純純):早期黑膠唱片的感覺好棒啊。

四季紅月夜愁望春風雨夜花

 

 

分析(二)戒嚴時期與遊戲中的思想

1.張老師被抓的時候他說了幾句話,呈現出戒嚴時期,心中渴望的自由思想,他說「人不是應該生而自由的嗎?自由思想,暢所欲言,無須恐懼...自由信仰,自我實現,自由的愛人與被愛...」「我也是一身雪白,孤芳自賞,不見容於這個世界呢。」不論是他與方芮欣的師生戀,還是當時的讀書會。我想戒嚴時期的反抗份子,內心多少都有像張老師一樣的想法,人生只有一次,為什麼不能活的自由自在?

 

2.前面所提到的歌曲,「四月望雨」並不具備一個明確涵意,但它所呈現的卻是一種抽象、隱然浮現的台灣文化氣氛,而台灣人民的特性,正是「壓不扁的玫瑰」,儘管歷經苦難,但仍能在春雨之後,昂然重生,「四月望雨」即是寄望於台灣終能成為一個和平、歡樂的美麗之島。參考資料:http://artmagazine.com.tw/ArtCritic/article825.html

我認為粗體字的地方是結局二想表達的意象↑

 

3.前面女主曾提到「希望一覺醒來身處異邦...在沒人認識的地方,重新做回自己」她被自己所犯下的過錯束縛,無論在生前(家庭)還是死後(罪孽),她都渴望能逃離這個世界,獲得自由。

 

4.方芮欣的罪?感覺她就只是告密,真的這麼罪不可赦嗎?以佛教觀點來看,她的毒是「」人生的種種煩惱,世事之紛紛擾擾,均由此而起。因此痴為一切煩惱所依。方芮欣正是執著所愛而犯下錯誤。

她的另外一個罪是自殺,我曾看過一本書叫做地獄遊記,上面寫:自殺是愚癡的也是很苦的,自殺後的罪報更苦,要受反復自殺的痛苦,因為四恩未報,責任未了,即擅自輕生,故罪特重。參考資料:https://read01.com/nLJeEM.html

*「貪、嗔、痴」是佛教中的三毒。,是對於喜好的過分偏執;,是對於討厭的過分偏執;,是根本的不明事理的實相而做出貪或者嗔的反應。

*四恩指的是父母恩、師長恩、國家恩、眾生恩。

 

這也可以說明,遊戲中的月經河,或許暗指奈河。傳說凡人死後亡魂都要過奈河橋,善者有神佛護佑順利過橋,惡者被打入血河池受罪。遊戲開頭的橋,卻是被沖斷,或許正暗示因為她有罪(加上自殺),所以無法過橋順利投胎。

 

 

分析(三)其他可能隱晦的提示

1.當年讀書會有人問是誰去告發的,魏仲廷知道是方芮欣。但為何選擇隱瞞?因為書單是他給方芮欣的,這表示若不是他將書單交給女主,讀書會的人就不會被舉發。有個片段是他彈雨夜花,或許暗示不謹慎的行為也造成了自己世界的破滅(坐牢期間,家人過世,恩師也離世,獨留悲傷和已經年老的身軀)。

 

2.方芮欣當初從阿廷那裏拿到的書單為何是把槍的樣子?因為對方芮欣來說那是張書單,但對讀書會的所有人來說,讀書會被告發,足以讓所有成員吃上重罪。

 

3.序章的月經河代表什麼?張老師說過,方芮欣就像白水仙。而結局一的背景看到許多屍體在血河上載浮載沉,殷老師出現的片段曾對她說:「你忘記了嗎?都是因為妳,他死了、很多同學都死了。」其實在遊戲中只知道張明輝被叛死刑,但是在女主自己的罪惡感輪迴當中,覺得所有人都被她害死。結局二的影片有說道:白水仙染上一河鮮血,如鐵鏽般凋零。

 

4.個人認為《返校-Detention》的標題表示阿廷出獄後返回物是人非的學校(這是中文的意思)。而很多人沒注意到的英文小標,上網查了一下才發現Detention的意思代表拘留、扣押(原本我以為這是返校的英文),這或許就意味著女主被扣押在校園中,無法投胎無法離開,只能進行無止境的輪迴。(下次該不會有個恐怖遊戲叫開學吧)

 

5.紙飛機的出現?不知從何時起,紙飛機常給人帶來自由的象徵。紙飛機第一次出現在輔導後,這時因為張老師的關係,她不再因家庭狀況鬱鬱寡歡。第二次出現在結局二,上面寫「白鹿予水仙,今生無緣,來世再會。致自由。」隨後她走出那扇門,正視了自己的過錯,回到現實。

 

6.結局二紙飛機上的字應該是張老師寫的,這或許意味著,張老師在戒嚴時期的自由思想,深深救贖了女主角,在生前,帶她逃離家庭狀況。而死後,紙飛機的出現,暗示她終於脫離輪迴,致自由。(不愧是1980張老師啊)

 

7.金魚。眼尖的小夥伴們或許有發現,遊戲中出現了幾次金魚(印象最深刻的是女主和老師看電影那次),在佛教中,金魚代表著幸福和自主,因為它們完全可以在水中自由游動。金魚還代表著不受種姓和地位約束的舒適之感,因為它們能融合在一起。參考資料:https://zhidao.baidu.com/question/1893855364332676780.html

 

8.遊戲中有提示許多刑求的部分,例如一開始阿廷倒掛在禮堂,我想了很久為什麼要用那種姿勢?原來那是倒懸空中的一種刑求,另外還有音樂教室的手指紋被磨光、手指彎曲、麻布套頭,都在隱喻當時的年代對犯人是怎麼過分刑求參考資料:http://www.soyang.tw/~tyang/index.php?option=com_content&view=article&id=62:2010-09-20-11-10-31&catid=39:2010-09-20-11-11-23&Itemid=59http://www.hi-on.org.tw/bulletins.jsp?b_ID=91424

 

9.阿廷有沒有喜歡方芮欣?遊戲對於這部份描述實在太少,我覺得見仁見智。個人認為阿廷比較偏向憧憬/仰慕,方芮欣從入學時就是全校眼中的優秀學生,阿廷或多或少對這個風雲人物抱有憧憬。學姊說過「我知道看這些書可能帶來麻煩,但求知應該是一種自由不是嗎?」然後阿廷說「學姊說的我完全同意!」原本就已經非常仰慕她,又與自己理念相同,或許又更加欣賞她,所以阿廷後來才說「覺得學姊和老師一樣,是很有勇氣和才華的女性」

 

後來阿廷留的筆記有寫「當下迫著自己在恐懼裡呼吸著恨」或許是恨女主,也有一部分是恨自己吧。殷老師說過欣賞阿廷什麼事情都想的周到,而後來他主動自首,這對一個學生來說需要多大的勇氣?可以看出阿廷應該是個思想成熟的人,他明白事情已經發生,再做什麼也於事無補。

 

至於阿廷最後回學校,我想不單純只是因為對女主的情懷,還有懷念恩師及校園,一般敘述可能會稱老師或教師,但阿廷對老師都稱恩師,想必這兩位老師對阿廷有很大的啟發or恩情。但人已逝世,無論是對事還是對故人,也只能釋懷。

 

▲▲▲以上心得&劇情解說為個人的猜測+推測+分析。有些地方可能有漏掉,不代表100%正確,有其他想法的網友非常歡迎留言討論。▲▲▲

 


 

個人心得

 

以往我都不太喜歡玩這種解謎+要拼湊劇情的類型,因為我無法一次就完全搞懂劇情,我必須花更多的時間來了解它到底想講什麼,但《返校》本身的背景架構就非常扎實,拼湊劇情反倒成為遊戲的一種樂趣。

 

如果要完全以恐怖遊戲定位這款遊戲的話,玩的人會覺得失望。開頭的氣氛營造的非常到味,不管是畫面,還是令人讚賞的背景音樂,真的有毛骨悚然的感覺,但是玩到中後段,你根本不會感覺恐怖,因為你只會迫不及待想找出劇情,根本不會管鬼有沒有嚇到你了。

反正我本來就不是抱著想被嚇到的心態玩這遊戲。

 

遊戲的解謎及思考都非常容易,我基本沒有卡關過(自己都覺得很神)。像我這種完全無法解謎的也可以玩到最後,至少不是痛苦的玩完(每次玩逃脫遊戲都很痛苦)可能有些人會覺得太簡單了,但我認為遊戲主要著重在劇情,解謎太難的話,我真的會崩潰玩不下去。

 

總體來說《返校》真的是款非常用心製作的遊戲,以獨立遊戲來說水準真的不低,實際遊玩時間約3~4小時左右(含雙結局),全程我只有兩次被嚇到,都是BGM的關係,在背景音樂方面真的是臨場感十足,非常帶感。對岸的網評說返校的BGM太牛逼了,吊打他們一堆國產作品。

 

 

另外我覺得除了比較明顯的提示外,在劇情分析上並沒有誰對誰錯。就像你看了一場電影,有人看明星、有人看劇情有不有趣、而有人會去挖掘電影想表達的意涵。

 

如同這款遊戲,它有趣的地方就在這裡,它並沒有一個正確解答,而是讓大家不停的去猜測、挖掘,細細體驗,並且回憶當中的內容,再整理出屬於自己的一套結果。

如果官方給出一個正確解答,那或許就不是那麼有趣了,因為你可能看過別人的心得就覺得:喔、劇情就這樣,你不會想再次去體驗它。

 

有些網友說看了別人的實況後還是搞不懂,所以不斷翻找這款遊戲的資料。許多被稱為神作的作品就是因為它本身有紮實的背景,以及讓粉絲看過後仍然不斷想探索的樂趣。不僅僅只將故事呈現出來,結束後是否仍然耐人尋味?這才是我認為一部作品該定位在好還是壞的地方。

在遊戲結束時,整理劇情的過程中,你的心中是否有感到回味無窮?

 

咱們不談政治,只談遊戲和歷史
以上是本次不負責任心得。有興趣的人歡迎上steam購買支持國產獨立遊戲喔!

 

 

這篇心得和我想的不同,但也不錯且蠻合理的解釋:Steam好评97%的台湾游戏《返校》:我愿为我的罪孽永世不得超生

 

 

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台灣的媒體也該嘗試戒嚴了。

 

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